經(jīng)師易遇，人師難求——司馬光

石小艷是內(nèi)蒙古特殊職業(yè)技術學校教務科科長，同時還兼任計算機應用專業(yè)課教師。從教十余年來，在與學生相處的過程中，石小艷老師也有了許多感悟和收獲。

1特教最重要的是保持耐心

就讀內(nèi)蒙古特殊職業(yè)技術學校計算機應用專業(yè)的學生，都是肢體殘疾學生，而且在義務教育階段，學習成績較差，初升高時未能進入普通中學。剛?cè)雽W時，有的學習能力比較弱，跟不上教學進度；有的性格內(nèi)向，自我封閉，不善于和同學及老師溝通交流。怎樣因勢利導，循序漸進；怎樣塑造品質(zhì)，提升能力。石小艷老師坦言道：“從事特殊教育實屬不易，需要老師有耐心、愛心和責任心，既要采取特殊教育方法，因人施教，又要關心愛護學生，走進他們的心靈，啟發(fā)他們的心智；還要幫助他們克服自卑情結(jié)，樹立自強自主的思想。既要當教書人，還要做領路人?！?/p>

在石小艷老師帶過的學生中，有一位學生手部有殘疾，用手握住鼠標對于這名學生來說都是非常困難的，這讓這名學生一度失去了學習的信心，甚至有些自暴自棄。面對這樣的情況，在教學過程中，石小艷老師不斷給予這名學生鼓勵，耐心的教授他掌握技能，經(jīng)過石小艷老師耐心地輔導，這名學生終于克服了困難，逐漸成為了班級里的優(yōu)秀學生。每每談及這段過往，石小艷老師總是這樣說道：“這樣的過程往往也會給老師很大的鼓舞，讓我們更有信心把學生教好，更有責任和義務，帶給這些‘折翼天使’們戰(zhàn)勝困難的力量和堅定地走向未來的勇氣?！?/p>

2是良師  更是益友

對于一名老師來說，最有成就感的一刻無疑是看到自己的學生走向社會，立足于社會。對于石小艷老師來說也不例外，她總是欣喜于自己學生的成長，即便是在學生離開學校走向工作崗位，石小艷老師也同他們保持聯(lián)系，當這些學生在生活中遇到困難時，石小艷老師也是耐心細致的引導他們。

剛剛走向工作崗位的學生總是會遭遇這樣那樣的困難，或是旁人不理解的眼光，或是工資未能達到自己的預期。每當有學生遇到這樣的困難，總是會第一時間和石小艷老師進行溝通。石小艷老師對這些孩子這樣說道：“工作，只是人生的一個新起點，不要著急也不要氣餒，要一點一點去克服這些困難，自己要不斷的積累工作經(jīng)驗，學會更嫻熟的運用專業(yè)技能，肯定能夠越來越好的。只要不放棄希望，總有一天會迎來屬于自己的春天?！?/p>

“不比起點比終點，不比智力比努力?！边@是石小艷老師經(jīng)常對自己學習吃力的學生說的一句話。如果說石小艷老師的學生都是“折翼的天使”，那么石小艷老師無疑是為孩子們重新繪出翅膀的畫師。

終審：張文勝

復審：賈   軍 

初審：常文妍

文章來源：遠跖文化