日前，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平就推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作出指示。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，落實(shí)好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化各項(xiàng)舉措，保證黨的組織履行職能、發(fā)揮核心作用，保證領(lǐng)導(dǎo)干部忠誠干凈擔(dān)當(dāng)、發(fā)揮表率作用，保證廣大黨員以身作則、發(fā)揮先鋒模范作用，為統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。（4月16日《新華網(wǎng)》）

如何“落實(shí)好‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化各項(xiàng)舉措”？筆者認(rèn)為“三會一課”制度是落實(shí)這一“舉措”的有效載體，必須抓嚴(yán)抓實(shí)，落實(shí)落細(xì)?！叭龝徽n”制度是黨的基層支部長期堅(jiān)持的重要制度，也是健全黨的組織生活，嚴(yán)格黨員管理，加強(qiáng)黨員教育的重要制度，是我黨經(jīng)過長期實(shí)踐證明的一種行之有效的黨組織生活制度。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對在新的歷史條件下堅(jiān)持“三會一課”制度提出明確要求，強(qiáng)調(diào)在嚴(yán)格黨內(nèi)生活制度方面，“一個(gè)是堅(jiān)持，一個(gè)是加強(qiáng)，一個(gè)是創(chuàng)新”。這些重要論述，為我們更好地堅(jiān)持和發(fā)展“三會一課”制度提供了重要遵循。近日中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見》，強(qiáng)調(diào)“各領(lǐng)域各行業(yè)黨支部要充分發(fā)揮教育管理黨員的主體作用，運(yùn)用‘三會一課’等制度抓好‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育，真正成為教育黨員的學(xué)校、團(tuán)結(jié)群眾的核心、攻堅(jiān)克難的堡壘?！?/span>

實(shí)踐也證明，我們黨通過堅(jiān)持“三會一課”制度，提升了黨員素質(zhì)、增強(qiáng)了黨內(nèi)團(tuán)結(jié)、凝聚了黨員力量，是“思想建黨”的重要載體和抓手，必須按照習(xí)總書記提出的“堅(jiān)持、加強(qiáng)、創(chuàng)新”的要求，不斷豐富“三會一課”內(nèi)容，靈活“三會一課”形式，提高“三會一課”質(zhì)量。2016年10月27日中共十八屆中央委員會第六次全體會議通過了《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》，就“三會一課”制度提出：“要突出政治學(xué)習(xí)和教育，突出黨性鍛煉，堅(jiān)決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化?！痹凇蛾P(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見》中，專門就“三會一課”制度做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，指出：把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育納入黨支部“三會一課”等基本制度。再次強(qiáng)調(diào)“三會一課”“要突出政治學(xué)習(xí)和教育，突出黨性鍛煉，堅(jiān)決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化?！?/span>

防止“三會一課”的“四化”問題，就要不斷豐富“三會一課”內(nèi)容，把組織黨員開展經(jīng)常性政治學(xué)習(xí)和教育擺在突出位置，精心研究和準(zhǔn)備“三會一課”主題、內(nèi)容和學(xué)習(xí)教育載體，要讓黨員能參加、想?yún)⒓?，不斷擴(kuò)大覆蓋面、參與率。各級黨組織要加強(qiáng)對黨支部執(zhí)行“三會一課”情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，層層傳導(dǎo)壓力，對不經(jīng)常、不認(rèn)真、不嚴(yán)肅的，要嚴(yán)肅批評指正；情況較重的，要采取整頓等措施，進(jìn)行組織處理。

要發(fā)揮好考核、通報(bào)“指揮棒”和“晴雨表”的作用，把落實(shí)“三會一課”制度開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育情況納入各級黨組織黨建工作考核的重要內(nèi)容，作為黨建述職工作的必有內(nèi)容。要在日常工作中融入對落實(shí)“三會一課”制度的督查，時(shí)時(shí)過問，常常提及；要結(jié)合半年或年度總結(jié)、述職、評議等工作進(jìn)行考評，考嚴(yán)考實(shí)，作為評判黨組織和黨組織書記履行管黨治黨責(zé)任情況的重要依據(jù)。

要嚴(yán)格落實(shí)“問責(zé)”機(jī)制，對工作落實(shí)不力、搞形式走過場的，要嚴(yán)肅批評，并做好追責(zé)問責(zé)，切實(shí)讓“三會一課”在基層“動(dòng)”起來、嚴(yán)起來、實(shí)起來、活起來，讓“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化在“三會一課”中得到最好的體現(xiàn)和檢驗(yàn)。